maig 18, 2015 | Sociolingüística educativa
Workshop on Reliability and Validity in SLA Research Universitat de Barcelona 11-12 June 2015 Home Call for Papers Registration Invited Speakers Programme more… SLA Workshop Universitat de Barcelona, 11-12 June 2015 The doctoral students in the Applied...
maig 16, 2015 | Cursos, conferències i premis, Sociolingüística educativa
Alumnes catalans que arriben a la universitat i diuen que no saben parlar català perquè no es parla al lloc d’on vénen. Alumnes d’aula d’acollida que demanen als seus professors per què els ensenyen català si resulta que les classes es fan en...
maig 16, 2015 | Dret i política linguística, Notícies
No és fàcil escriure sobre hipotètics canvis en la normativa lingüística des del País Valencià, un territori sense cap mitjà de comunicació en la llengua pròpia. Potser per això vull subratllar, d’entrada, que, en parlar de llengües, la quantitat determina la qualitat...
maig 14, 2015 | Demografia de la llengua
Seminari d’anàlisi del discurs i ideologies lingüístiques El proper divendres, 15 de maig de 2015, tindrà lloc una sessió del seminari d’anàlisi del discurs i ideologies lingüístiques titulada “Anàlisi de xarxes sociolingüístiques/Actualitat demolingüística de la...
maig 11, 2015 | -Presència pública. Membres de la Xarxa., Demografia de la llengua
Primera presentació de les dades sociolingüístiques del Cens 2011 a Aragó | Xarxes socials i llengües Dissabte 9 de maig vam presentar els resultats sociolingüístics del Cens de 2011 a Aragó amb el Seminari Aragonès de Sociolingüística. Per primera vegada es compta...
maig 7, 2015 | -Presència pública. Membres de la Xarxa., Demografia de la llengua, Dret i política linguística, Psicologia social de la llengua, Recerca i dades, Sociolingüística de la variació, Sociolingüística educativa, Sociolingüística etnogràfica/antropològica
La revista Treballs de Sociolingüística Catalana [Societat Catalana de Sociolingüística, filial de l’Institut d’Estudis Catalans] acaba de publicar en format d’accés obert el núm. 24 (2014). El contingut es pot consultar accedint directament al text...