Les actituds lingüístiques són un factor clau a l’hora d’explicar les raons per les quals les persones fem servir o no determinades llengües en situacions concretes.
En l’àmbit de la llengua catalana en entorns escolars, en què conviuen diferents llengües, la promoció de les actituds positives vers les llengües continua sent prioritària. Amb tot, s’ha fet evident que la promoció de les actituds positives no sempre repercuteix en l’ús de llengües concretes.
Proposem, per això mateix, aquesta jornada: perquè volem tractar les actituds lingüístiques i les estratègies per promoure l’ús efectiu de la llengua catalana en l’entorn escolar.
Aquesta jornada és el fruit de la col·laboració entre l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (ICE UAB) i la Societat d’Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera (SERCLE).
Durant l’any acadèmic 2020-2021 es va constituir el grup de treball “El català a l’ensenyament”, en què hi van participar docents d’infantil, primària i secundària, sociolingüistes i investigadors i formadors en didàctica de la llengua. A cada sessió de treball del grup hem anat identificant reptes i oportunitats relacionats amb l’ús del català a l’ensenyament, com també les amenaces i les febleses.
Una qüestió central és la qüestió de les actituds lingüístiques com una problemàtica concreta que cal reexaminar.
Per totes aquestes raons, els objectius de la Jornada són:

1. Presentar les conclusions del grup de treball ICE – SERCLE El català a l’ensenyament
2. Compartir experiències de promoció d’actituds positives cap al català centrades en l’ús de la llengua en entorns escolars
3. Reflexionar sobre el paper de les actituds lingüístiques tot identificant reptes i propostes per al futur

Lloc: sessions telemàtiques amb l’aplicació Teams
Data: 2 d’abril de 2022
Horari: de 9 a 14 h
Preu: 5 €

Programa

9.00 Benvinguda

9.15 El català a l’ensenyament
Llorenç Comajoan-Colomé, UVic – SERCLE i Laura Santacruz, ICE de la UAB

---

El català a l’ensenyament: reptes actuals. Síntesi de les conclusions de l’equip de treball ICE de la UAB – SERCLE.

---

10.00 Línies d’intervenció: reptes i estratègies a l’educació infantil i primària
David Altimir, mestre d’escola pública.

10.45 Línies d’intervenció: reptes i estratègies a l’educació secundària
Rafa Lemus Arce i Marina Solís, docents d’ensenyament secundari.

11.30 Pausa

12.00 Línies d’intervenció: reptes i estratègies a l’ensenyament d’adults
Fabrice Corrons, professor de català a la Université de Toulouse 2 – Jean Jaurès, i Montserrat Pérez, professora de català per a persones adultes

12.45 Consciència i conducta lingüística: una relació conflictiva
Ferran Suay, doctor en psicologia per la Universitat de València i professor de psicobiologia

Els usos que fem de les llengües responen a automatismes regulats essencialment per parts del cervell poc sensibles a les instruccions conscients. En canvi, de manera esbiaixada, tendim a atribuir el comportament humà a causes de caràcter conscient. De la mateixa manera que qualsevol altra espècie animal, no sols no som una tabula rasa, sinó que una gran proporció dels comportaments en què participem no estan regulats pel còrtex prefrontal, i sovint ni tan sols no són gaire susceptibles a canvis impulsats conscientment. Així, tractar els usos lingüístics com el que són, hàbits, pot obrir una porta a modificar-los amb alguna eficàcia, ja que els intents d’intervenir-hi a efectes de la normalització del català duts a terme fins ara, basats sobretot en la «presa de consciència», no han assolit el nivell desitjable d’eficàcia. D’altra banda, les tries lingüístiques fonamentades en aspectes ideològics no solen contribuir a l’establiment de relacions interpersonals saludables. Més aviat, poden passar a formar part dels aspectes que divideixen la gent, en comptes d’unir-la. L’enfocament basat en l’assertivitat lingüística pretén superar aquesta divisió i oferir un marc no ideològic per a exercir la condició de catalanoparlants.

13.45 Cloenda

En col·laboració amb  i  

Inscripció general:
Accés a la inscripció amb NIU
Accés a la inscripció sense NIU

 

Inscripció de persones sòcies de SERCLE. Es verificarà la condició de soci o sòcia amb SERCLE:
Accés a la inscripció amb NIU
Accés a la inscripció sense NIU

 

Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
Es farà control d’assistència des del mitjà telemàtic. Per tenir dret a la certificació és obligatori assistir-hi el 80% de la durada de l’activitat.